Gambaran Kesulitan Belajar Siswa diSekolah Menengah Atas Yayasan Baitul Hikmah

Authors

  • Ariyanti Mareta STAI KH.BADRUZZAMAN Author
  • Dinda Dewi Candrawati Sekolah Tinggi Agama Islam KH Badruzzaman Author

Keywords:

sekolah menengah atas, kesulitan belajar, faktor kesulitan belajar, upaya dan penanganan guru

Abstract

Learning difficulties are a condition of students who experience obstacles during the learning process at school. The characteristics of students who experience learning difficulties are that students experience a decrease in learning achievement, show emotional imbalance, immoral behavior, cannot understand the teacher's explanation, are late and do not do assignments, are not neat in doing assignments, learning results are not balanced with the efforts made by students. The aim of this research is to determine the learning difficulties of students in high school. The findings of this research show that students experience difficulties which include low learning concentration, interest in learning and motivation to learn, giving rise to behavior that is not in accordance with school rules and regulations. The causes of students' learning difficulties are influenced by internal and external factors. Efforts made by teachers are implementing remedial teaching, improvement programs and counseling guidance services.

References

Abdurrahman, M. (2003). Pendidikan bagi anak berkesulitan belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Amaliyah, Maris, Nyoman Suardana & Kompyang Selamet. (2021). “Analisis Kesulitan Belajar dan Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar IPA Peserta didik SMP Negeri 4 Singaraja. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran SAINS. Vol 4 No 1.

Ahmadi, A., & Supriyono, W. (2008). Psikologi belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Arjanto, P. (2015). Identifikasi masalah menggunakan teknik problem check-list pada mahapeserta didik program studi Bimbingan dan Konseling Universitas Pattimura. Jurnal Ilmiah, 1(1), 2. Diakses pada tanggal 25 Mei 2017 dari http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JKI/.

Cahyono, Hadi. (2019). “Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Siswa Min Janti”. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran. Vol 7 No 1.

Dewi, Novita Karina, Zainuddin Untu & Ariantje Dimpudus. (2020). “Analisis Kesulitan Menyelesaikan Soal Matematika Materi Operasi Hitung Bilangan Pecahan Siswa Kelas VII”. Jurnal PRIMATIKA. Vol 9 No 2.

Gunarsa, Singgih dan Gunarsa, Singgih Yulia. (2018). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Jakarta: Gunung Mulia.

Irham, M. (2013). Psikologi pendidikan: Teori dan aplikasi dalam proses pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Muhaiba, dkk. (2020). “Faktor Penyebab Kesulitan Belajar dan Dampak terhadap Perkemabangan Prestasi Siswa Kelas 1-6 SDN Timur 1”.

Mulyono. (1984). Pendekatan Analisis Kenakalan Remaja dan Penanggulangannya. KANSIUS: Yogyakarta.

Moh Surya dalam paul arjanto (2015). Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran.

Nisa, Afiatin. (2018). Analisis Kenakalan Siswa dan Implikasinya terhadap Layanan Bimbingan Konseling. Jurnal Bimbingan Konseling. 4 (2): 102 – 123.

Nuraeni, & Syihabuddin, Syahna Apriani. (2020). “Mengatasi Kesulitan Belajar, Siswa dengan Pendekatan Kognitif”. Jurnal BELAINDIKA. Vol 01 No 01. Hal19-20.

Rahayu, Wulan. D. (2020). Perilaku Membolos Peserta Didik Ditinjau dari Faktor – Faktor yang Melatarbelakanginya. FOKUS. 3 (3): 99 – 106.

Setiawati, Siti Ma’rifah. (2018). “Telaah Teoritis: Apa Itu Belajar”. Jurnal Bimbingan dan Konseling. Vol 35 No 1. Hal 31.

Subini, N. (2013). Mengatasi kesulitan belajar pada anak. Jogjakarta: Javalitera.

Sugiyono. (2013). Metodologi penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Wilis, Sofyan. S. (2010). Remaja & Permasalahannya. Bandung: Alfabeta.

Downloads

Published

2025-06-30

Issue

Section

Articles